הכל התחיל עם לקוח, ששיחק איתנו ושאל אם אפשר למצוא את הסיבה לכך שחלק מסוים של המשתתפים בקורסי האימון שלו החליטו להפסיק ללמוד אותם מוקדם יותר. כיום החברה שלנו, המדע, הטכנולוגיה מתפתחת במהירות וחינוך מתמשך הוא דרך בלתי נמנעת כדי להתאים את עצמנו לזמן. הסטודנטים המודרניים רוצים לרכוש כישורים בעלי ערך מהר ולהיות מסוגלים להשתמש בהם מיד לאחר סיום קורסי האימון. אבל מטרות וסוגי אימוני אימון שונים זה מזה ואין פתרון אוניברסלי שיכול להיות יעיל בכל המקרים.
זו הסיבה שפיתחתי KursEval, הפתרון אשר מסוגל להעריך קורסי אימון שונים בעזרת סקרים אוטומטיים של שביעות רצון קלים לשימוש. עם זאת, KursEval הוא לא רק כלי, זה שירות בעל ערך מלא, שעושה את רוב העבודה בהערכת הקורס שלך בשבילך.אתה לא צריך.:
-ג.אוגל עבור סקרים וסקרים מתאימים, לנסות לנחש אם זה יעבוד במקרה הספציפי שלך או לא (אנחנו יוצרים סקר עבורך אם אתה מזמין את החבילה המלאה);
– לשלוח שאלות ידנית לסטודנטים אחד אחרי השניאו לעקוב ידנית ולשלוח תזכורות לאלו שהתעלמו מההזמנה למלא את הסקר בפעם הראשונה (KursEval עושה זאת אוטומטית לפי ההגדרות שלך);
– לקרוא מדריך ארוך ולצפות בסרטונים אינסופייםעל איך להפעיל ולהשתמש במערכת (כל פרק של המדריך שלנו הוא באורך של כמה משפטים בלבד ולא דורש ידע ספציפי);
– ניתוח ידני וספירת תשובותמבוסס על תאריך, חודש, מורה וכן הלאה (הדו"חות זמינים בזמן אמת וניתן למסנן אותם מיד לפי הצרכים שלך).
איך KursEval עובד?
1) לחבר את חשבון כלי הסקרים של Examinare שלך ל- KursEval שלך (העתק והדבק שני שורות טקסט)
2) יוצר סקר בתוך Examinare.
3) יצירת כיתה בתוך KursEval והקלדה של השמות והדוא"ל של המשתתפים בקורס האימון או ייבוא שלהם מכל תוכנה, כמו MS Office, Google Docs, Open Office, Libre Office וכו'. אם אתה עובד עם אותם כיתות, אתה יוצר אותן רק פעם אחת ואז פשוט בוחר מהתפריט הנפלט המתאימים.
4) בחר סקר מתאים ומלא את הטקסט של הזמנה בדואר האלקטרוני שלך.
5) בחר כמה מוקדם אתה רוצה שהמשתתפים יקבלו את הסקר שלך: מיד לאחר סיום הישיבה של קורס האימון או כמה ימים מאוחר יותר.
ואתה מוכן!
KursEval נוצר כדי להפוך לכלי חובה עבור מקצועני האימון. הוא מסוגל להאיץ את צמיחת העסקים ועוזר להימנע מחזרה של טעויות לא רצויות. המשוב שנאסף ממשתתפי הקורס לא רק מאפשר להעריך תוכניות אימון, קורסים ומורים. עם זה, אתה יכול גם לכוון את פיתוח כישורים ספציפיים עבור משתתפים או כיתות מסוימות ולתכנן אימון נוסף עבור כל תחום אחר או תחום חינוך.
